1务必给听众一个难忘的演讲形象

admin5个月前 (06-05)必威体育首页西汉姆60

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奥巴马坦率地讲出他在成长过程中经历的政治动乱,成为了大胆追求希望的标志性人物。 脱口秀女王奥普拉‘温弗瑞也曾对外公开过自己幼年曾经受到亲戚的性暴力却又像不倒翁一样重新站起来的故事,成为了征服自我的象征性人物。所谓杠铃策略,就是同时米取两种极端行动,一方面,也就是在大多数投入中,采用能够抗拒负面“黑天鹅”风险的强韧结构,也就是专注在一个既定的领域进行学习;另一方面,拿出较小的一部分时间,进行积极大胆的探索和尝试,以博取迎接正面“黑天鹅”事件的机会。 具体来说,假如你每天有10个小时的固定学习时间,那么你可以选择“二八开”的方式,把其中的8个小时专注在你的主业上,在这些时间里,你必须时刻提醒自己避免各种网络噪声的干扰,不要让各种社交媒体或者其他媒介分散你的注意力;而在余下的两个小时中,你可以进行完全自由的学习,接触各种不同领域的知识,学习一些小而美的技能,尝试一些富有创意的游戏…...一方面我们要照看好自己的主业,以尽量高的标准要求自己,力求在这个领域能培养出非常高的才能;另一方面,对于其他事物我们也要保持开放、包容的态度,用相对少量的时间广泛涉猎,以捕捉和发展未曾预料的资源和机会,从而实现个人才能的最大化。定义优势是什么。1〉收敛律:归纳法和演绎法遵循的根本法则(适用观察乂分析一一以是非为评价体系〉〔2〕发散律:多维法和跳跃法遵循的根本法则〔适用设计#创新一以优劣为评价体系〕关于发散律的界定可以用三条规则来说明:规则1:创意的结果维度越多,越不重叠包容越好,即发散面越广越好。@入题、破题与点题演讲的入题、破题与点题是演讲成功与否的关键。当然,这些手段都应该服务于演讲目的和内容.注意对象、时间、场合等条件,务必用得适当和得体。但是我们常常只注意不同材料之间相似的部分,因为相似就意味着安全,意味着我们原有的认识无须更改和校正,其坏处就是我们的知识系统无法适应性地扩展。 所以我们更应关注不同。 有人信奉“太阳底下无新鲜事”,可在我看来,“太阳底下尽是新鲜事”。 这里就拿徐皓峰对《卧虎藏龙》的解码来举例,随便摘选几段:李慕白出现的第一个镜头是平静地沿着水道行走,这是胡金铨的标志,这是文人的出场而不是大侠的出场。 一般武打片的人物出场都动静很大,不是飞着就是跑着,徐克电影都是这样。听了台下学员的提问,思维教练微微一笑:“关于这个问题,我先不回答,大家还是先听完一个案例故事,我们再来讨论。有趣的是在校期间的优等生,由于比较刻苦地训练自己的数学思维通常到了社会后感觉无法适应动态的环境,而那些劣等生由于把更多的精力用于调皮捣蛋,反而他们的思维没有那么多的约束,进人社会后如鱼得水,很快就建立了动态推理思维方式。尽管两种鸡蛋质量相仿,但消费者更加青睐有动人故事的鸡蛋。

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”莫舍的这段话可谓金玉良言。”可是有一次,我发现在这个解释之外,竟还有一个更“科学”的解释。例如,小池子里不可能养出大鱼。 15.黑格尔的辩证法三大定律:八.对立统一规律 任何事物内部都是矛盾的统一体,事物内部矛盾双方既统一又斗争,矛盾是推动事物发展变化的源泉、动力。绝对禁止裸露出自己的腿部。 咖啡色的丝袜是最为合适的。 如果想成为一个拥有良好形象的时尚人士,平时就应该培养自己挑选衣服的眼光并搭配出自己独有的风格。 另外,应该根据时间、场所、情况的不同穿着不同的衣服。著名哲学家柏拉图和亚里士多德为了引导大众,也是很早就开始运用讲故事的技巧。 在一对一谈话或大众演说的过程中,说服对方最好的方式,就是讲述直接刺激对方好奇心和欲求的故事。德韦克同时发现,具有成长型心智的人,他们所取得的学业或事业成就明显高于僵固型心智的人,也就是说,相信自己会变得更好的信念通过努力换回了变得更好的现实。 表6-1是心理学家总结的两种心智的区别,很明显可以看到成长型心智更加积极,更加值得我们采纳:表6-1 僵固型心智 成挟型心智对挑战的看法 畏惧挑战 拥抱挑战对困难的看法 遇到困难容易放弃 遇到困难不轻言放弃对努力的看法 认为努力并没有卄么用 认为努力可以让自已获得进步对批评的看法 漠视别人对自己的建设性批评 善于从批评意见中学对别人的成功的看法 视别人的成功为烕胁 从别人的成功中学习或壹到激励习惯性的@我评价 “我是成功了还是失败了。而直到公元1345年左右,欧洲人才开始普遍接受将一小时分为60分钟,把一分钟分成60秒。还是建造出另一个样子的更舒适的住宅呢。 他们吃什么。在提问与回答问题环节,最重要的是尊重提问者的态度。 即使是听起来有些荒唐甚至是愚昧的问题,也应该表现出耐心,仔细聆听并作出适当的回答。 附一成功演讲100招 —I. 演讲稿要一改再改,一删再删,一读再读。 注意自己的演讲形象,仪表仪容要与演讲的主题相适应。 1综合多种相同论点来立论,立论要大小适当,清楚明晰。 1务必给听众一个难忘的演讲形象,起码让其听讲前与听讲后的感觉有所不同3亏.如果可能的话,尽量让听众参与演讲,增加和丰富演讲的内容。

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